A Disciplina de Medicina de Urgência e Medicina Baseada em Evidências desenvolve atividades de extensão e formação complementar por meio de ligas acadêmicas, projetos assistenciais, iniciativas de ensino e ações voltadas à integração entre universidade, serviços de saúde e comunidade.

A disciplina mantém o Núcleo de Avaliação Tecnológica em Saúde (NATS) -    Núcleo de Ensino e Pesquisa em Saúde Baseada em Evidências e Avaliação de Tecnologias em Saúde e Educação em Saúde (NEP-SBEATS) - UNIFESP    -    http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/363971  - https://nepsbeats.com/

As ligas acadêmicas vinculadas à disciplina constituem espaços estratégicos de aprendizagem ativa, aproximação precoce dos estudantes com a prática clínica supervisionada, desenvolvimento de competências profissionais e iniciação à pesquisa.

A Liga Acadêmica de Medicina Interna realiza atividades práticas em ambulatório clínico e abriga uma coorte prospectiva de pacientes hiperutilizadores do pronto-socorro, integrando formação discente, acompanhamento clínico, produção de dados e geração de conhecimento. Coordenada pelo Prof. Lucas Leite.

A Liga Acadêmica de Medicina Baseada em Evidências desenvolve atividades relacionadas ao ensino, à pesquisa, à gestão e à assistência, com ênfase em busca, avaliação crítica e síntese da literatura científica, além de apoio à tomada de decisão orientada por evidências. Coordenada pela Profa. Rachel Riera - https://emeblog.org/   https://m.youtube.com/@ligademedicinabaseadaemevi1141/videos 

A Liga de Medicina de Emergência contribui para a formação específica dos estudantes no campo das urgências e emergências, aproximando teoria, prática e vivência acadêmica em cenários relevantes para a formação médica. Coordenada pelo Prof. Frederico Mancuso

Essas atividades ampliam o alcance da disciplina para além das unidades curriculares formais, oferecendo aos estudantes oportunidades de protagonismo acadêmico, contato com problemas reais de saúde, desenvolvimento de raciocínio clínico e participação em projetos com impacto educacional, assistencial e científico.